化宋 第34节（2 / 5）

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种彦崇现在的状态并不是太好。

赵士程正在给几个小弟上几何课程。

点线面，这些简单的东西，都很容易学会，但到后来的证明三角形两个角三个角，平行和垂直时，就开始让这些没有接触过“概念”这个抽象思维的小弟们头痛起来。

种家舅舅做为其中年纪最大的一个，比较想跑了，但直接走肯定是不可能的，于是便忍不住问道：“学这些蛮夷之学有什么用，既不能科考，又不能领兵打仗。”

“我去安排。”工头又道，“刚刚又码头又到了一艘船，是赵家的船，说是要建窑的材料。”

“行，我等会去看看。”王洋应道。

那工头便离开了，王洋喝完最后一口汤，便匆忙过去，和赵家的大船接触，给他们指引施工位置，还给这里匠人打好招呼，忙了一个多时辰，才略有空隙。

一天之后，在临时修出的简易木屋里，王洋点着灯，给今天的工作写下记录。

最近的工作，让他得到无数的成长，让他知道先前那读死书的自己，何等浅薄，而见过了这些勤劳的匠人，他才知道，自己若是主官，一言一行，都关系到的无数人的生活。

赵士程皱了皱眉头，放下手中的粉笔，也觉得直接学这些将来肯定会受到阻力，只能又重新开一堂课：“那我们就来说一说，为什么要学这些蛮夷之学。”

于是几个小弟们纷纷来了精神，只要不讲这种纯理科，小公子的课还是很有趣的。

赵士程首先问：“先问一个问题，自春秋论语书成，至如今，有多少年了？”

这个问题可把在场诸人问倒了，众人面面相觑，无法回答。

他已经对先前的笔记，有了更深的理解。

然后想了想，又提起笔，写了一封信。

一别七月，父亲大人身体安健？儿一切安好，今于知州宗泽麾下丛事，暂未潜心科考之事……

他在写里写和宗知州相识数月，得了对方赏识，关于那些自己想不通的问题，知州帮他问过后，交给他一封信，信里，他那几个想不通的问题，对方都简单地回答了。

而对方的回信，让他整个人的想法都得到了升华，他已经准备写一本书，当然不指望你二程张载那般惊世，只是一家之言，但等写好了，他希望父亲也能看到。